Microscopia, segurança e higienização

Na primeira semana de USCS nós tivemos debates sobre como funciona e o que é um microscópio em LMF e em LPF conversamos sobre segurança no laboratório e higienização.

LMF

A turma foi dividida em duas (cada uma com 30 alunos), a aula começou as 15 horas e por ser a primeira aula a facilitadora/ tutora começou se apresentando e falando sobre o laboratório e suas funções. Foi esclarecido as regras para a utilização do mesmo, como: não comer ou beber dentro do laboratório, mochilas devem ficar no chão da parede da porta, entre outras. Após as regras serem definidas foi dividido o grupo nas bancadas com 4 alunos.

O assunto tratado foi a Microscopia, a facilitadora/tutora explicou quais são as partes do microscópio e suas funções.

(Microscópio)

Obs:

Lente ocular – 10x

Objetiva vermelha – 40x

Objetiva amarela – 100x

Objetiva azul – 400x

Depois de aprender a utilizar o microscópio ela propôs que nós colocássemos em prática, um aluno de cada grupo foi pegar as caixas de lâminas e foi selecionada pela facilitadora/tutora que estudássemos a de “pele fina”, com esse estudo aprendemos a mexer no foco e na nitidez.

(Lâmina de pele fina)

E por fim ela explicou os diferentes tipos de planos e eixos que podem existir, tais como:

Planos:

• Sagital ou mediano: divide o corpo em duas partes iguais

• Frontal ou coronal: divide o corpo em duas partes diferentes (anterior e posterior)

• Transversal: divide o corpo em duas metades diferentes (superior e inferior)

Eixos:

• Látero-Lateral: perpendicular ao plano sagital (direita – esquerda)

• Ântero – Posterior: perpendicular ao plano frontal (sentido anterior para posterior)

• Longitudinal ou craniocaudal: perpendicular ao plano transversal (em cima – em baixo)

LPF

SEGURANÇA

A turma foi dividida em duas (cada uma com 30 alunos), a aula começou as 10h e por ser a primeira aula as facilitadoras/tutoras optaram por um viés mais introdutório. Ao início elas propuseram uma rodada de apresentação, a qual nós fomos dizendo informações básicas como: nome, idade, quantos anos de cursinho, o lugar onde mora, porquê de ter escolhido a medicina, hobby e depois escolher algum colega para continuar a rodada de apresentação.

Após todos terem se apresentado foi esclarecido as normas para frequentar o laboratório de uma maneira didática e interativa. Com isso em mente elas explicaram algumas sinalizações que nós deveremos nos familiarizar para evitar acidentes. Mostraram a simbologia utiliza e a forma que ela é apresentada. Informaram o uso OBRIGATÓRIO do jaleco, a proibição de alimentos e bebidas, as medidas preventivas de acidentes, os diversos tipos de acidentes que podem ocorrer, entre outros.

EX.:

HIGIENIZAÇÃO

Nessa segunda aula nós aprendemos a importância da higienização e o porquê de fazer de maneira correta, já que têm as seguintes finalidades: remoção de sujidade, suor, oleosidade, pelos, células descamadas e microbiota da pele, interrompendo a transmissão de infecções veiculadas ao contato; prevenção e redução das infecções causadas pelas transmissões cruzadas.

Nós fizemos uma atividade em que tinhas que falar:

• a importância de lavar as mãos -> ( respondido no parágrafo a cima)

• o porquê o corre negligência ?

Os profissionais de saúde ainda adotam uma atitude passiva em relação à lavagem das mãos devido ao tempo necessário para o processo, ou o difícil acesso aos suprimentos utilizados( como pia, próxima, sabão ou álcool em geral) ou mesmo devido ao esquecimento de algumas etapas do processo( passo a passo)

• Pesquisar as principais vidrarias utilizadas no laboratório.